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Enfermedades Crónicas

Enfermedades Crónicas

El taller de empleo sigue progresando, dentro de esta vorágine llena de tanta importancia, que significa para todos, la pandemia de la COVID.

Los alumnos siguen en la fase de alternancia, con su integración cada vez más notable, en los centros ocupacionales que Kairos posee. En ellos colaboran, con los profesionales de los mismos, en el apoyo a las personas dependientes.

Realizan con ellos diferentes talleres, muy interesantes, entre ellos relativos al bienestar físico, social y personal.

Estos días han visto el tema de las enfermedades crónicas.

Las enfermedades crónicas son enfermedades de larga duración y por lo general de progresión lenta. Las enfermedades cardíacas, los infartos, el cáncer, las enfermedades respiratorias y la diabetes, son las principales causas de mortalidad en el mundo, siendo responsables del 63% de las muertes. En 2008, 36 millones de personas murieron de una enfermedad crónica, de las cuales la mitad era de sexo femenino y el 29% era de menos de 60 años de edad y estas cifras, en nuestros días, siguen creciendo exponencialmente.

Las personas con enfermedades crónicas, igual que sus familiares, tienen que enfrentarse no solo a lo que es la propia enfermedad, sino a muchas dificultades en el ámbito económico, médico, psicológico, social y cultural.

Por tanto existe una necesidad importante de prever, comprender y actuar de forma rápida contra estas enfermedades.

Los alumnos, como futuros profesionales en el ámbito de la salud, saben que trabajarán para prevenir la aparición de la enfermedad y si esto no fuera posible, para cuidar a estos enfermos de forma integral, con todo lo que esté a su alcance y de la forma más humana posible.

Protocolos, emociones,…

Protocolos, emociones,…

Los alumnos de TE, dentro de la fase de alternancia, están inmersos en el aprendizaje de diferentes aspectos: entre ellos organización de actividades en instituciones sociales, realizando especial atención en los diferentes protocolos de actuación.

Teniendo en cuenta la situación actual de pandemia trabajamos protocolos sobre el covid 19. Este virus es una enfermedad nueva y todavía estamos aprendiendo sobre cómo se propaga, la gravedad de la enfermedad que causa, y hasta qué punto se puede prevenir. Por todo ello se han realizado multitud de medidas higiénico-sanitarias, se está trabajando con los diferentes usuarios de los centros de día y ocupacionales.

Los usuarios nos plantean sus dudas, e inquietudes y junto a ellos se han organizado diversidad de actividades, para poder entender, conocer y expresar las diferentes emociones que esta situación nos plantea.

Comenzamos la formación en alternancia en los Centros de Día y Ocupacionales de Kairós

Comenzamos la formación en alternancia en los Centros de Día y Ocupacionales de Kairós

COMENZAMOS LA FORMACIÓN EN ALTERNANCIA EN LOS CENTROS DE DÍA Y OCUPACIONALES DE KAIROS

El día 7 de septiembre los alumnos de taller empleo han comenzado la formación en alternancia en los diferentes centros de día y ocupacionales de Kairós. Muchos nervios, incertidumbre, y sobre todo muchos protocolos para comenzar una parte muy importante en la formación del taller de empleo.

Los alumnos se han dividido en dos grupos, unos para realizar la alternancia en Centro de día y ocupacional San José, y otros para realizarla en Centro de día y ocupacional Parque Goya.

Este año las medidas higiénicas y organizativas, con respecto al COVI-19 han sido y están siendo extremas. Con unos protocolos de actuación de prevención, de actuación ante sospecha y ante casos confirmados muy completos, claros y concisos.

Ante la situación actual lo importante a destacar es la adaptación de los diferentes alumnos del TE que se están enfrentando a una situación muy distinta a otros años.

En el Centro ocupacional y de día San José se trabaja con usuarios con discapacidad intelectual, los alumnos del taller han conocido un recurso nuevo que les ha llamado mucho la atención: las mesas de luz.

Las mesas de luz son unos dispositivos que principalmente se utilizan para captar la atención de los usuarios. Se podría definir como un “dispositivo aumentativo de información visual”. La fuente de luz que se reflecta sobre la mesa hace que los objetos de colores el objeto está centrado en el campo atencional de la superficie de la mesa haciendo más fácil su localización.

Las mesas de luz permiten hacer seguimientos visuales, coordinación ojo‐mano para tocarlos y manejarlos, cogerlos utilizando la pinza entre el índice y el pulgar, diferenciar las formas, promueven la interacción, el desarrollo y la comunicación. Refuerzan el procesamiento y la integración de estímulos visuales, táctiles y auditivos. Descubren diferentes fuentes de luz y algunas de sus características.  Favorecen al desarrollo de la percepción óculo‐manual y coordinación visomotora. Dan a conocer las diferentes texturas, formas y transparencias que nos pueden aportar los diversos materiales.  Y desarrollan e inician estrategias de comunicación e insisten en las capacidades sensorioperceptivas ajustadas a las posibilidades de cada usuario.

Formación Complementaria. Competencia Digital

Formación Complementaria. Competencia Digital

Hola soy Claribella, alumna de T.E.

En esta etapa de la formación presencial del taller de empleo de atención sociosanitaria; comenzamos una formación complementaria teórica-práctica de aplicaciones de los recursos digitales, como apoyo a nuestro entorno formativo-profesional y que aplica  para nuestra vida personal.

Los objetivos con:

  • Ayudar de una forma fácil y sencilla a entrar en el mundo de la ofimática.
  • Promover la importancia del uso de las tecnologías para relacionarnos y comunicarnos.
  • Formar y adquirir conocimientos de cómo presentar un informe correctamente, utilizando la herramienta correcta para este fin.
  • Elaborar de documentos y presentaciones en Word, Excel, PowerPoint.
  • Adquirir conocimientos  para poder realizar búsquedas efectivas en las páginas web, enfocando en lo que se necesita concretamente sin dispersarse en ese amplio mundo.
  • Conocer y manejar (trastear) en los recursos que nos ofrece el Google en el manejo de los archivos ya trabajados con anterioridad en la época del confinamiento (Classroom),
  • Reforzar la forma correcta y efectiva el uso del drive. Ordenar en archivos la información de forma de  ajustarnos a la capacidad que ofrece el Drive (gratuito), disponiendo para este fin de manuales e información práctica de la maximización del uso del recurso.

Iniciamos la aventura, haciendo un barrido inicial de los conocimientos básicos, revisar cada uno su correo electrónico, explicación  breve  del cómo y cuándo usar una plantilla Word, Excel, PowerPoint. Insertar imágenes, tablas, textos, hacer correcciones en los textos ya realizados, poder realizar un diseño personalizado sobre una plantilla pre-diseñada entre otros.

Evidentemente es un tema muy amplio y nos quedan muchas horas por recorrer, pero lo que sí queda claro que con esta formación se busca darnos un plus como profesionales y a su vez, fomentar una estrecha relación de aprendizaje y enseñanza entre el grupo de trabajo y la profesora. Pudiendo compartir dudas y siendo apoyados por los compañeros que tienen mejor manejo de los programas creando un clima cordial y agradable en clases.

Toma de Tensión Arterial

Toma de Tensión Arterial

En estos días los alumnos del T.E, han realizado diferentes talleres prácticos entre los que destacan la toma de la tensión arterial.

La tensión arterial es una de las constantes vitales, junto con la Frecuencia Cardiaca (FC), Frecuencia Respiratoria (FR) y Temperatura (Tª). Todos ellas sirven como indicadores de información, sobre el estado fisiológico o de salud de cualquier persona.
Cada indicador o signo vital posee unos parámetros numéricos que nos ayudan a interpretar la medición realizada. Esta medición varía en cada paciente y en función de las distintas horas del día, varían en un mismo individuo, por lo que una pauta en la toma de constantes según las necesidades fisiológicas de un paciente, contribuye a una evolución clínica favorable de éste.

Los datos de diferentes estudios de varios países, apuntan a cifras que indican que las 2/3 partes de la población mayor de 65 años, presentan cifras de tensión sistólica por encima de la cifra considerada como lo normal.

Los alumnos han aprendido, en estos talleres, a controlar las cifras de Tensión Arterial de una forma manual y electrónica, resultantes en cualquier medición; además de conocer en las clases teóricas, que es el factor de riesgo más importante para el desarrollo de la enfermedades cardiovasculares y renales y como aconsejar a un usuario dependiente la alimentación más correcta para evitar cifras altas de la misma.

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